人性枷鎖（下）
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底下是 人性枷鎖（下） 的內容簡介
《人性枷鎖》，入選英國《衛報》（The Guardian）世界100大最好的小說
《人性枷鎖》，「英國莫泊桑」毛姆自傳體小說，他一生最想寫出來的就是這本
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《人性枷鎖》，「英國莫泊桑」毛姆自傳體小說，他一生最想寫出來的就是這本
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●一部追尋愛、追求人生體驗，以及追索信仰的生命巨作
●愛與被愛，一定要對等嗎？愛與慾望之間有必然的關係嗎？最懂年輕人的毛姆，把自己的困惑與追尋說給你聽
為什麼有必要看《人性枷鎖》這本寫於1915年的小說？！
◆書寫，以療癒悲苦的成長過程，毛姆在100年前就這麼做了
◆青少年的苦悶、被同儕霸凌的酸苦，毛姆在100年前就寫出來了，而且撐過來了！
◆內心的糾結、對人生的諸多提問，毛姆在這部自傳體小說中一直勇敢追尋
◆最終，毛姆內心自由了嗎？他的人生追尋又與你我何干？有干，有關，我們誰在幽微難行的人生裡不需彼此借點光、取點暖，毛姆的這本書，照亮撫慰我們內裡脆弱的心
他還不知道，一個旅人在跨入現實的國度之前，要越過多大一片乾旱險惡的荒原。說年輕就是幸福，這是一種幻想，一種不再年輕的人才有的幻想。
只有年輕人知道自己有多悲慘，因為他們腦子裡被灌滿了不切實際的理想，每次接觸現實，總要撞得頭破血流。
他們看起來就像一場陰謀下的犧牲品，他們讀的書和長輩的談話，都為他們備好了一個不真實的生活。
他們必須自己發現，所有讀過的書與所有的教誨，都是謊言、謊言、謊言；而每一次發現，都是在那具已經釘在生活十字架上的身軀再釘進一根釘子。
作者： 威廉．薩默塞特．毛姆
新功能介紹- 原文作者： William Somerset Maugham
- 譯者： 王聖棻, 魏婉琪
- 出版社：好讀
新功能介紹 - 出版日期：2017/07/01
- 語言：繁體中文
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2018-09-15 16:10
〔記者林曉雲／台北報導〕教育部課審大會今天下午投票通過，普通高中及國中小學社會領域課程綱要，出席委員37人，同意34票、不同意2票、無效票1票，以壓倒性票數決議通過，據在場委員轉述，教育部長葉俊榮感動到落淚，象徵台灣教育未來的新課綱可望在明年順利上路。
明年上路的新社會課綱將有重大變革，相對於以往要學生背誦大量史料知識，且以漢人為主軸的史觀，新課綱必修從8學分減為6學分、將大減資料性內容，尤其歷史科將略古詳今，重點放在台灣最近500年脈絡，且以學生為學習主體，從熟悉的台灣往外走，中國史將放在東亞歷史脈絡中討論，世界史也將更著重台灣與世界互動，期望更以台灣為主體去建構下一代的史觀。
此外，社會領域教學目標以培養學生擁有公民素養、理解思辨能力，且更強調「做中學」的實踐，因此首創「有問號」的開放性課綱，教導學生用批判態度去看課程，「誰的歷史？誰寫的歷史？」老師也要和學生成為共同體，選定議題實作，如歷史踏查或展演等。
課審大會委員、全教總秘書長李雅菁表示，課審大會表決通過那一刻，教育部長葉俊榮感動得哭了，葉部長說，社會爭議之中順利通過，令人感動，後來也和研修小組成員開心的合照。
課審大會學生委員蕭竹均表示，如果教科書與教學有跟上課綱，未來社會科不會再只是背科，學生的思辯能力和公民素養都會因此獲得培育，未來世代和之前世代將會大不同。
課審會對於技高社會領綱投票結果，出席委員37人，決議修正通過 （同意36票、不同意1票）；綜高社會領綱投票結果，出席委員37人，決議修正通過 （同意35票、不同意2票）。
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